Педагогический совет

1. Определение:

 • основных направлений образовательной деятельности школы;

 • путей дифференциации учебного процесса;

 • необходимости обучения, форм и сроков аттестации учащихся по индивидуальным учеб­ным планам;

 • при необходимости содержания, форм и сроков аттестации учащихся, приступивших к обучению в школе в течение учебного года;

 • путей совершенствования воспитательной работы.

 2. Осуществление:

• опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики   образования;

 • функции общественного контроля за соблюдением Устава и других локальных актов школы, регламентирующих образовательный процесс;

• текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной аттестации обучающихся в соответствии с Уставом и действующим законодательством в области образования;

• социальной защиты всех участников образовательного процесса.

 3. Рассмотрение:

• организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся;

 • вопроса о направлении учащихся с согласия законных представителей при наличии меди­цинских показаний и при отсутствии результатов учебных достижений в государственные центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для решения вопроса о це­лесообразности обучения по соответствующей учебной программе;

• отчетов педагогических работников;

 • вопросов использования возможностей сети Интернета в учебно-воспитательном процессе;

 • докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования.

 4. Утверждение:

• планов развития и работы школы;

 • правил использования сети Интернета;

 • компонентов содержания образования, профилей обучения и трудовой подготовки уча­щихся.

 5. Принятие решений о:

• проведении промежуточной аттестации учащихся;

 • допуске учащихся к итоговой аттестации;

 • предоставлении обучающимся, имеющим соответствующие медицинские показания, воз­можности пройти итоговую аттестацию в «щадящем режиме»

 • переводе учащихся в следующий класс или об оставлении их на повторное обучение;

 • выдаче соответствующих документов об образовании;

 • награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

• исключении учащихся из школы;

 • поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников школы.

 6. Представление:

 • совместно с Директором интересов школы в государственных и общественных органах;

 • совместно с законными представителями учащихся в государственных и общественных органах интересов учащихся при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы.

1. Реализация в школе государственной политики в области образования.

2. Определение путей реализации содержания образования.

3. Ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образова­тельного процесса.

4. Мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества образователь­ного процесса, удовлетворение образовательных потребностей учащихся, развитие их способно­стей и интересов.

5. Разработка содержания работы по общей методической теме школы; внедрение в прак­тику работы педагогических работников достижений педагогической науки и передового педаго­гического опыта.

6. Решение вопросов о переводе, оставлении на повторное обучение, допуске к итоговой аттестации, исключении учащихся.

7. Объединение усилий педагогического коллектива школы на повышения уровня учебно-воспитательного процесса, внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.